身边很多朋友也陆续拿到自己想要的offer，随之而来的就是需要在不同的前路之间作出选择。谨以此文与所有面临人生重要选择的朋友们共勉！

首先与大家分享一句话，MATRIX中Neo问Oracle（先知）：“If you already know, how can I make a choice?” Oracle回答：

 ”You didn't come here to make the choice, you've already made it. You're here to understand why you made it.“

关于心态与选择

    许多同学应该都还记得联考前夕的焦虑：差一分可能要掉好几个志愿，甚至于一生的命运从此改观！到了大四，这种焦虑可能更强烈而复杂：到底要先当兵，就业，还是先考研究所？我就经常碰到学生充满焦虑的问我这些问题。可是，这些焦虑实在是莫须有的！生命是 一种长期而持续的累积过程，绝不会因为单一的事件而毁了一个人的一生，也不会因为单一的事件而救了一个人的一生。属于我们该得的，迟早会得到；属于我们不该得的， 即使侥幸巧取也不可能长久保有。如果我们看清这个事实，许多所谓" 人生的重大抉择 " 就可以淡然处之，根本无需焦虑。而所谓"人生的困境"，也往往当下就变得无足挂齿 。

    我 自己就是一个活生生的例子。从一进大学就决定不再念研究所，所以，大学四年的时间多半在念人文科学的东西。毕业后工作了几年，才决定要念研究所。硕士毕业 后，立下决心：从此不再为文凭而念书。谁知道，世事难料，当了五年讲师后，我又被时势所迫，整装出国念博士。出国时，一位大学同学笑我：全班最晚念博士的 都要回国了，你现在才要出去？两年后我从剑桥回来，觉得人生际遇无常，莫此为甚：一个从大一就决定再也不钻营学位的人，竟然连硕士和博士都拿到了！属于我 们该得的，哪样曾经少过？而人生中该得与不该得的究竟有多少，我们又何曾知晓？从此我对际遇一事不能不更加淡然。 当讲师期间，有些态度较极端的学生会当面表现出他们的不屑；从剑桥回来时，却被学生当作不得了的事看待。这种表面上的大起大落，其实都是好事者之言，完全看不到事实的真相。从表面上看来，两年就拿到剑桥博士，这好像很了不起。但是，在这" 两年"之 前我已经花整整一年，将研究主题有关的论文全部看完，并找出研究方向；而之前更已花三年时间做控制方面的研究，并且在国际著名的学术期刊中发表论文。而从 硕士毕业到拿博士，期间七年的时间我从不停止过研究与自修。所以，这个博士其实是累积了七年的成果，或者，只算我花在控制学门的时间，也至少有五年，根本 也没什么好惊讶的。

      常人不从长期而持续的累积过程来看待生命因积蓄而有的成果，老爱在表面上以断裂而孤立的事件夸大议论，因此每每在平淡无奇的事件上强做悲喜。可是对我来讲，当讲师期间被学生瞧不起，以及剑桥刚回来时被同学夸大本事，都只是表象。事实是：我只在乎每天二十四小时点点滴滴的累积。拿硕士或博士只是特定时刻里这些成果累积的外在展示而已，人生命中真实的累积从不曾因这些事件而终止或加添。常有学生满怀忧虑的问我：" 老师，我很想先当完兵，工作一两年再考研究所。这样好吗？"很好，这样子有机会先用实务来印证学理，你念研究所时会比别人了解自己要的是什么 。
     "可是，我怕当完兵又工作后，会失去斗志，因此考不上研究所。"
     "那你就先考研究所好了。"
     "可是，假如我先念研究所，我怕自己又会像念大学时一样茫然，因此念的不甘不愿的。"
     "那你还是先去工作好了！"
     "可是。。。。。。。"
     我完全可以体会到他们的焦虑，可是却无法压抑住对于这种话的感慨。其实，说穿了他所需要的就是两年研究所加两年工作，以便加深知识的深广度和获取实务经验。先工作或先升学，表面上大相迳庭，其实骨子里的差别根本可以忽略。

      在" 朝三暮四"这个成语故事里，主人原本喂养猴子的橡实是"早上四颗下午三颗"，后来改为"朝三暮四"，猴子就不高兴而坚持改回到"朝四暮三" 。其实，先工作或先升学，期间差异就有如"朝三暮四"与"朝四暮三"，原不值得计较。但是，我们经常看不到这种生命过程中长远而持续的累积，老爱将一时际遇中的小差别夸大到攸关生死的地步。

      最讽刺的是：当我们面对两个可能的方案，而焦虑的不知何所抉择时，通常表示这两个方案可能一样好，或者一样坏，因而实际上选择哪个都一样，唯一的差别只是 先后之序而已。而且，愈是让我们焦虑得厉害的，其实差别越小，愈不值得焦虑。反而真正有明显的好坏差别时，我们轻易的就知道该怎么做了。可是我们却经常看 不到长远的将来， 短视的盯著两案短期内的得失：想选甲案，就舍不得乙案的好处；想选乙案，又舍不得甲案的好处。如果看得够远，人生长则八，九十，短则五，六十年，先做哪一件事又有什么关系？甚至当完兵又工作后，再花一整年准备研究所，又有什么了不起？当然，有些人还是会忧虑说：" 我当完兵又工作后，会不会因为家累或记忆力衰退而比较难考上研究所？"
我只能这样回答："一 个人考不上研究所，只有两个可能：或者他不够聪明，或者他的确够聪明。不够聪明而考不上，那也没什么好抱怨的。假如你够聪明，还考不上研究所，那只能说你 的决心不够强。假如你是决心不够强，就表示你生命中还有其他的可能性，其重要程度并不下于硕士学位，而你舍不得丢下他。既然如此，考不上研究所也无须感到 遗憾。不是吗？"

     人生的路这么多，为什么要老斤斤计较著一个可能性？我高中最要好的朋友，一生背运 ：高中考两次，高一念两次，大学又考两次，甚至连机车驾照都考两次。毕业后，他告诉自己：我没有人脉，也没有学历，只能靠加倍的诚恳和努力。现在，他自己拥有一家公司，年收入数千万。
一个人在升学过程中不顺利，而在事业上顺利，这是常见的事。有才华的人，不会因为被名校拒绝而连带失去他的才华，只不过要另外找适合他表现的场所而已。

      反过来，一个人在升学过程中太顺利，也难免因而放不下身段去创业，而只能乖乖领薪水过活。福祸如何，谁能全面知晓？我们又有什么好得意？又有什么好忧虑？人生的得与失，有时候怎么也说不清楚，有时候却再简单不过了：我们得到平日累积的成果，而失去我们不曾努力累积的！所以重要的不是和别人比成就，而是努力去做自己想做的。功不唐捐，最后该得到的不会少你一分，不该得到的也不会多你一分。

      好 像是前年的时候，我在往艺术中心的路上遇到一位高中同学。他在南加大当电机系的副教授，被清华电机聘回来开短期课程。从高中时代他就很用功，以第一志愿上 台大电机后，四年都拿书卷奖，相信他在专业上的研究也已卓然有成。回想高中入学时，我们两个人的智力测验成绩分居全学年第一，第二名。可是从高一我就不曾 放弃自己喜欢的文学，音乐，书法，艺术和哲学，而他却始终不曾分心，因此两个人在学术上的差距只会愈来愈远。反过来说，这十几二十年我在人文领域所获得的 满足，恐怕已远非他所能理解的了。我太太问过我，如果我肯全心专注于一个研究领域，是不是至少会赶上这位同学的成就？我不这样想，两个不同性情的人，注定 要走两条不同的路。不该得的东西，我们注定是得不到的，随随便便拿两个人来比，只看到他所得到的，却看不到他所失去的，这有什么意义？

     有次清华电台访问我："老师你如何面对你人生中的困境？"我当场愣在那里，怎么样都想不出我这一生什么时候有过困境！后来仔细回想，才发现：我不是没有过困境，而是被常人当作" 困境"的 境遇，我都当作一时的际遇，不曾在意过而已。刚服完兵役时，长子已出生却还找不到工作。我曾焦虑过，却又觉得迟早会有工作，报酬也不至于低的离谱，不曾太 放在心上。念硕士期间，家计全靠太太的薪水，省吃俭用，对我而言又算不上困境。一来，精神上我过的很充实，二来我知道这一切是为了让自己有机会转行去教书( 做自己想做的事)。三十一岁才要出国，而同学正要回系上任教，我很紧张(不知道剑桥要求的有多严)，却不曾丧气。因为，我知道自己过去一直很努力，也有很满意的心得和成果，只不过别人看不到而已。我没有过困境，因为我从不在乎外在的得失，也不武断的和别人比高下，而只在乎自己内在真实的累积。我没有过困境，因为我确实了解到：生命是一种长期而持续的累积过程，绝不会因为单一的事件而有剧烈的起伏。同时我也相信：属于我们该得的，迟早会得到；属于我们不该得的，即使一分也不可能加增。假如你可以持有相同的信念，那么人生于你也会是宽广而长远，没有什么了不得的" 困境"，也没有什么好焦虑的。

Education

09.2004 –

Undergraduate Student in Software Engineering (Information Technology Orientation)

Software School, Sun Yat-sen University

Research

A Comparison of Different Selection Strategies on Simple Genetic Algorithms

       Research Advisor: Prof. Jun Zhang

Ÿ       Compare three different selection operators used in simple genetic algorithms: roulette wheel selection, tournament selection and linear ranking selection;

Ÿ       Adopt new and effective benchmarking methodology based on statistics;

Ÿ       The results show that SGA with tournament selection strategy has better performance than the other two in function optimization problem.

The Effect of Orthogonal-Optimization Crossover on Genetic Algorithms

Research Advisor: Prof. Jun Zhang

Ÿ       Introduce orthogonal optimization to the crossover operation in genetic algorithms;

Ÿ       Ensure that the offspring(s) succeeds the currently best genes from its parent(s);

Ÿ       The result of the experiment shows that the algorithm with improved operation is more efficient in solving some function optimization problems.

(The papers of the upper two research projects were submitted to Computer Engineering and Application, a kernel computer-science journal in China, but rejected due to “limited application value”.)

Intelligent User Interface Generation Based on Genetic Algorithms

Prospective Topic of Degree Thesis

Research Advisor: Prof. Jun Zhang

Ÿ       Model user action and interface elements, develop a cost of use function;

Ÿ       Use genetic algorithms to optimize the function;

Ÿ       Generate adaptive user interfaces.

Projects and Patents

Purchase-Sale-Inventory Data Management System for Panasonic Co. (Guangzhou Branch)

Project Manager & Leading Developer, May 2007 - August 2007

Ÿ       A system facilitating the hierarchical purchase-sale-inventory business of the company, generating business reports;

Ÿ       Developed with Visual C# and Microsoft SQL Server Express Edition.

Ÿ       Leader of development team, which consisted of 6 students

Interactive Digital Television System for Panyu District, Guangzhou

Design Assistant, April 2007 - July 2007

Supervisor: Dr. Jian-min Wang

Ÿ       Participated in the development of a new dual-direction interactive digital TV system;

Ÿ       Assisted designing the interaction between the system and the user;

Ÿ       Designed a prototype of the remote controller.

SigmaTel^(TM) Embedded Media Player System (Training Simulation Project of Software School)

       Team Member, September 2007 – November 2007

Ÿ       A media player system developed on SigmaTel^(TM) STMP3600 engineering board;

Ÿ       Responsible for interaction design and system testing, designed new-style menus and media library;

Ÿ       Awarded Excellent Team. Product presented to all teams as role model.

Patent (in application): A Method and Device for Locating Digital Resource by Search

Associate Inventor, September 2007 -

Main Inventor: Dr. Jian-min Wang

Patent (in application): A Method and Device for Entering and Displaying Information Using a Remote Controller with Monitor

Associate Inventor, September 2007 -

Main Inventor: Dr. Jian-min Wang

Award and Honor

2007 (junior year), Scholarship for Excellent Students, Sun Yat-sen University

2007, Medium-Class Engineer Qualification of Computer and Software Technology Proficiency, China

Other Academic Experience

Key Laboratory of Digital Life, Ministry of Education, China

Lab Assistant, July 2007 –

Ÿ       Assisted design, standard specification, patent, and other lab or project work;

Ÿ       Study HCI Topics with international scholars, professors and master students;

Ÿ       Learned about interaction design, affective interaction, etc.

Curriculum Projects

Java Programming (Fall 2006): WicKet - A Ticketing System for Movie Theater

Ÿ       Visualized ticket sale;

Database Principles and Application (Fall 2006): Game Data Management System for China Basketball Association

Ÿ       A Java program connecting MS SQL Server with JDBC;

Ÿ       Scored 95 as a standalone curriculum;

Computer Network (Fall 2006): QoS Routing Strategy Based on Genetic Algorithms

Ÿ       A simple multi-factor optimization program to search for a path in a network;

Ÿ       Scored 81 as a standalone curriculum;

Evolutionary Computation (Spring 2007): Solution to Traveling Salesman Problem (TSP) Based on Genetic Algorithms

Ÿ       Efficiently solved the NP-Hard problem using genetic algorithms with my own approaches in genetic operators.

Reference

    Available upon request

Being absent for so long. I am just busy working on my application to graduate study, my coursework and jobs with my advisor. I would like to share parts of my application - the Statement of Purpose and the Curriculum Vitea, with those concerned. Anyone of you may have better profile than I do. Please don't laugh at me. Thanks :)

Statement of Purpose, aka Personal Statement

In my undergraduate study, I have experience in research, project, and laboratory works in different fields. I was most fascinated by genetic algorithms (GAs) and human-computer interaction (HCI). They are both studying the mutual complementarities of human and machine since GAs are regarded as a burgeoning branch of artificial intelligence. We are trying to build a computer that is more similar to us, and hopefully, it can be better in communicating and interacting with us.

Topics concerning the application of artificial intelligence in interaction have been rising. In my point of view, HCI topics are divided into two major fields: interaction design, which is application-oriented; and virtual reality, which is technology-oriented; AI can be integrated with both fields. In interaction design, we evaluate interfaces by analyzing user data. If we are able to model users’ action on the interface and develop a cost of use function, the design would become a problem of combination optimization, which could be efficiently solved by GAs. Because GAs always provide a solution that followed by better ones, the interface can be continuously adaptive. Intelligent interface generation will probably be the topic of my degree thesis. On the other hand, in the technology field, people are trying to enhance computer’s ability in interaction. Professor Ruth Aylett from Heriot Watt University, UK, gave our HCI group lectures about affective interaction. She mentioned expressive music - researchers try to perform music with emotion. Since computers can play music literally with a score, and musicians play better with deviation and their own expressiveness, if we adopt AI and data mining approach to compare the features of their performance, we may identify the expressive features in musicians’ performance, which can lead us to improve computer’s understanding of emotion.

The primitive perspective is based on my knowledge and experience in this area. I took the first taste of scientific research with Professor Jun Zhang, an honorable scholar who has been encouraging me in my pursuing my studies. I was introduced to genetic algorithms as well as the process of scientific research - digest papers, develop ideas, perform experiments then draw conclusions. It sounds simple but just like GAs' solving complicated problem by repeating simple subtle operations, you have to iterate the process over and over again before actually finding out something valuable. At first my team focused on benchmarking different operators, trying to find out the applicable situation for each. After running the program for countless hours in our poor PCs, tens of gigas of log data came out; we had to develop another program and use statistic software to analyze them. The result was inspiring; further research was encouraged, which gave birth to two papers and a mind fascinated by AI.

Another important experience of mine is the project and laboratory works in the Lab of Digital Life, the most significant HCI research center in southern China. I assisted product design job, and joined Professor Jian-min Wang’s work on patents and standard specifications. The reward for this job is not only that I got the experience of taking part and making my own contribution in large projects, but also that I could study in the HCI group where I got in touch with some famous international scholars.

All the past experience is preparation, which gives me confidence and eagerness to try myself out. Steve Jobs said: “We’re constantly taking things. It’s a wonderful, ecstatic feeling to create something that puts it back in the pool of human experience and knowledge.” Being a PhD student means not only going on studying, but also having the opportunity to make a difference in this world and contribute to the higher good.

(FOLLOWING SCHOOL-SPECIFIC CONTENT PRESERVED)

9月4号就要考试了，不敢说自己做了什么准备，看了些范文，写了二十来篇，其中Argument只写了几篇，然后编了个模板了事，这两天要重新拿出来看看。Issue最大的问题是时间不足，我打字慢，组织语言更慢。常常一段话写了两句就卡住写不下去了，还没能掌握英文写作的基本套路。所以对考试期望不高，4分已经满足，接下来需要保证Argument有5分，争取Issue有4分。

贴一篇比较满意的Issue，欢迎指正，文章是不限时一气呵成写好，除了拼写错误没有后期修改。

Issue147 "Tradition and modernization are incompatible. One must choose between them."

I strongly disagree with the assertion that tradition and modernization is mutually exclusive. Although they represent different fashion of value and style, they are not completely incompatible. One do not have to choose between following the tradition or adapting the modernization; instead, appropriate combination of the two is likely to bring about surprising result. There are examples of this kind of combination in various aspects, such as architecture, clothing, and art, as discussed below.

Architecture is one of the realms in which the conflict between tradition and modernization appears severe. Two major reasons have enhanced this conflict. First, the differences in style: as aesthetic evolved in the history, modern style that worships simplicity and convenience gradually diverged from traditional one that is in favor of complexity and decoration. The second cause is quite practical for developing countries. The land in the city is so limited that older buildings have to give way to new ones. It seems that modern city planners and architects is encountered with the problem of choice between past and present needs.

However, the conflict may not be so inevitable as people assumed. Fantastic designs combining traditional and modern style have risen, and new usage of old buildings was invented. For the style topic, a typical combination is that of traditional appearance and modern architectural technical means. The skyscrapers in Shanghai, which are usually designed citing the style of ancient Chinese buildings and the requirement of Feng-Shui, provide perfect examples. With respect to the problem of old buildings, many historical cities have developed their own ideas. In some normal situation they shift the old buildings to new usage, for example museums and government offices, which could ensure the protection of the old structure. In extreme examples, they simply move the entire building on wheels to a nearby place or even disassemble the building to rebuild it somewhere else. In all these ways, traditional and modern buildings coexist in present world.

Another aspect is clothing, or more specifically, fashion, which always worship fresh things, but has never forgotten about tradition. One single word that is mentioned most frequently in the world of fashion is "classic". Classical designs has been back to the T-stage. The trend of slim cutting and simple decor for men's suit, brought up by famous luxury brand Dior Homme, is a retro of mediaevalism. Noting that street clothing would follow the trend of high-fashion styles with a little lag, classical wears would continuously be the theme for a long time. Undoubtedly, tradition is still a necessary element of modern clothing.

Moreover, in the realm of art, the coexistence of tradition and modernization could be found everywhere. So-called neoclassicism has rooted in numerous forms of art. In the street of cities we can see sculpture representing traditional meaning with modern materials, which enabled the artists to realize their ideas more easily. Neoclassical music also enjoy tremendous popularity. Maksim, initially known by his first record the Piano Player, is a successful representative of such music style, which mixed classical composing with current audio technology. A popular band in China, in which twelve beautiful girls play newly-remixed traditional Chinese music with traditional instruments has experienced great commercial success.

In sum, dilemma of choosing between tradition and modernization is generally unnecessary. People should focus more on the combination of them, because in many realms their coexistence is not only possible but also beneficial.

学校放假一个月了，我居然一天都没放过自己（几个半天不算）。
月初在学校热了十几天，项目做了大半；
16号开始上GRE班，还好晚上可以在家中睡觉有空调；
上课第一天就出事，家里电脑坏了，被迫夜里赶回学校通宵改论文；
后来几天的日程是：上午起床人机做交互课程设计，下午到晚上上课，十点钟回家继续做设计，简直是昏天黑地；
设计终于做完，又继续做项目，还有GRE作业……
最近觉得自己身体变虚弱了，缺乏休息所致，报纸说有个年轻有为的女律师猝死在演讲台上，决定尽快到中医院检查检查。并且开始怀疑自己，到底一个人能不能同时兼顾那么多事情？
答案是不知道，因为我还没达到结果。我知道的是，自己一直为之奋斗的东西，不能随便怀疑。路都是走出来的，不是想出来的:-)新东方校训：从绝望中寻找希望，人生终将辉煌……
说点开心的事，RP低潮似乎过去，两份工作的工资都到位，一个月多了接近1000块钱可用，挺爽的。手机买了新的，眼镜修好了，贴个图片晒晒命：

《变形金刚》看了两次，还不够过瘾，等个好点的DVD版再慢慢欣赏。玩《变形金刚》游戏是每天第二快乐的时光。

看到一篇有趣的文章，适合像我一样计算机网络没学好的同学。虽然概念都知道，但是形象地描述一下就是不同。 

　　假设你的名字叫小不点，你住在一个大院子里，你的邻居有很多小伙伴，在门口传达室还有个看大门的李大爷，李大爷就是你的网关。当你想跟院子里的某个小伙伴玩，只要你在院子里大喊一声他的名字，他听到了就会回应你，并且跑出来跟你玩。
但是你不被允许走出大门，你想与外界发生的一切联系，都必须由门口的李大爷（网关）用电话帮助你联系。假如你想找你的同学小明聊天，小明家住在很远的另外一个院子里，他家的院子里也有一个看门的王大爷（小明的网关）。但是你不知道小明家的电话号码，不过你的班主任老师有一份你们班全体同学的名单和电话号码对照表，你的老师就是你的DNS服务器。于是你在家里拨通了门口李大爷的电话，有了下面的对话：
小不点：李大爷，我想找班主任查一下小明的电话号码行吗？
李大爷：好，你等着。（接着李大爷给你的班主任挂了一个电话，问清楚了小明的电话）问到了，他家的号码是211.99.99.99
小不点：太好了！李大爷，我想找小明，你再帮我联系一下小明吧。
李大爷：没问题。（接着李大爷向电话局发出了请求接通小明家电话的请求，最后一关当然是被转接到了小明家那个院子的王大爷那里，然后王大爷把电话给转到小明家）
就这样你和小明取得了联系。

再后来，小不点还是不断的和小暗联系，而零落了小明，小明心里嘀咕啊：”我不能总是这样以小暗的身份和小不点通话啊，外一有一天露馅了怎么办！”于是他想了一个更阴险的招数：”干脆我也不偷听你们的电话了，你小不点不是不给我打电话吗！那我让你也给小暗打不了，哼哼！”，他怎么做的呢？我们来看：
他联系了一批狐朋狗友，和他们串通好，每天固定一个时间大家一起给小暗院子传达室打电话，内容什么都有，只要传达室的孙爷爷接电话，就会听到”打雷啦，下雨收衣服啊！”、”人是人他妈生的，妖是妖他妈生的”、”你妈贵姓”等等，听的脑袋都大了，不听又不行，电话不停的响啊！终于有一天，孙爷爷忍不住了，大喊一声：”我受不了拉！！！！”，于是上吊自杀了！
这就是最简单的DDOS攻击，孙爷爷心理承受能力弱的现象叫做”数据报处理模块有BUG”，孙爷爷的自杀叫做”路由器瘫痪”。如果是我，就会微笑着和他们拉家常，例如告诉他们”我早就听了天气预报，衣服10分钟前已经收好了”或者”那你妈是人还是妖”或者”和你奶奶一个姓”等等，我这种健全的心理叫做”健壮的数据报处理，能够抵御任何攻击”
孙爷爷瘫了之后，小不点终于不再给小暗打电话了，因为无论他怎么打对方都是忙音，这种现象叫做”拒绝服务”，所以小明的做法还有一个名字叫做”拒绝服务攻击”。
小明终于安静了几天，…

几天后，小明的院子来了一个美丽的女孩，名字叫做小丽，小明很喜欢她（小小年纪玩什么早恋！）可是小丽有个很帅的男朋友，小明干瞪眼没办法。当然这里还是要遵循上面的原则：小丽是不能出院子的。那个男的想泡小丽自然只能打电话，于是小明又蠢蠢欲动了：
还记得王爷爷是院子的电话总管吗？他之所以能管理电话是因为他有一个通讯录，因为同一个院子可能有2个孩子都叫小明，靠名字无法区分，所以通讯录上每一行只有两项：
门牌 电话
一号门 1234567 （这个是小明的）
二号门 7654321 （这个是小丽的）
……
王爷爷记性不好，但这总不会错了吧（同一个院子不会有2个”二号门”吧）？每次打电话人家都要说出要找的电话号码，然后通过通讯录去院子里面敲门，比如人家说我找”1234567″，于是王爷爷一比较，哦，是一号门的，他就去敲一号门”听电话”，如果是找”7654321″，那他就找二号门”听电话”。
这里的电话号码就是传说中的”IP地址”
这里的门牌号就是传说中的网卡的’MAC’地址（每一块网卡的MAC地址都是不一样的，这是网卡的制造商写死在网卡的芯片中的）
小明心里想″奶奶的，老子泡不到你也别想泡”，于是他打起了王爷爷通讯录的主意，经过细心的观察，周密的准备，他终于发现王爷爷有尿频的毛病（毕竟是老人啊…），终于在一个月黑风高的白天，王爷爷去上厕所了，小明偷偷的摸进传达室，小心翼翼的改了王爷爷的通讯录……
过了几天，小丽的男朋友又给小丽打来了电话，对方报的电话是”7654321″，王爷爷一看通讯录，靠：
门牌 电话
一号门 1234567 （这个是小明的）
一号门 7654321 （注意：这个原来是小丽的，但是被小明改了）
……
王爷爷不知道改了啊，于是就去找一号门的小明了，小明心里这个美啊，他以小丽父亲的口吻严厉的教训了那个男的和小丽之间不正当的男女关系，结果那个男的恭恭敬敬的挂了电话。当然小丽并不知道整个事情的发生…

这里小明的行为叫做”ARP欺骗”（因为在实际的网络上是通过发送ARP数据包来实现的，所以叫做”ARP欺骗”），王爷爷的通讯录叫做”ARP表”
这里要注意：王爷爷现在有两个通讯录了，一个是记录每个院子传达室电话的本本，叫做”路由表”，一个是现在说的记录院子里面详细信息的本本，叫做”ARP表”。
有句命言是”人们总是在追求完美的，尽管永远也做不到”（请记住这句话，因为这是一个大名人–也就是我，说的）
王爷爷的制度中有一条是这么写的”每个月要重新检查一下门牌号和电话的对应本（也就是ARP表）”，这个动作叫做”刷新ARP表”，每个月的时间限制叫做”刷新ARP表的周期”。这样小明为了让那个男的永远不能找到小丽，之后每个月都要偷偷改一次那个通讯录，不过这样也是不得不做的事啊！
补充一点，小明是很聪明的，如果通讯录（ARP表）被改成了这样：
门牌（MAC） 电话（IP）
一号门 1234567 （这个是小明的）
二号门 1234567 （注意：这个被小明改了，但是他一时头晕改错了）
……
就会是计算机就会弹出一个对话框提示”出现重复的IP地址”，最终会导致王爷爷不知所措，于是通知一号门和二号门，你们的电话重复了。这样小丽就知道有人在破坏她的好事，这个现象叫做”骗局被揭穿了”
小不点知道了小明偷听他和小暗的电话，于是就和小暗约定好了密码。小不点在家里把要说的加密了之后告诉小暗。土豆－〉星期三，地瓜－〉请客，笨蛋－〉小不点家。于是小不点告诉小暗：土豆笨蛋地瓜。小明听了？？？不懂。。。。郁闷了。。。这是加密。
除此之外，小丽也知道了小明改他家的电话号码了。于是王爷爷就登门一个一个把电话和门牌号记下来。并且藏起来不允许外人修改，只能自己有钥匙（密码）。这是ip地址和MAC地址绑定。当有人改了电话号码的时候，就得找王爷爷改。麻烦是麻烦了，但是安全了。不过小明偷偷的把王爷爷的钥匙偷配了一把（盗窃密码成功），于是他还可以修改。这样么，就这样了。

　　对一门科学的研究，可以有很多层次，这里的层次不是指水平高低，而是研究的内容和目标不同。一种典型的层次模型如图：

　　模型的核心是对科学的基础理论研究，目标是用我们已有的或者公理性的知识去解释这门科学的本质；第二层是应用技术，主要关注如何利用这种科学去解决实际问题；最外层是边沿科学，也就是学科之间交叉的内容。越往外层，涵盖的范围越广，研究的内容野越丰富。而且每个层次的研究所运用的思维方式和方法论都是不同的。以计算机科学为例，其理论核心就是电子电路技术、编码理论和通信原理等，应用技术就是程序设计、计算科学和网络技术之类，边沿科学就是多媒体艺术、工业设计和控制等等。可见，在各层次的范围内都可以发展出许多完整的子学科，子学科自然也有其具体的层次结构，如此递归。

对于我门学习的计算机软件这门学科，从内到外就分别有这些内容：
　第一层：编译原理、算法设计；
　第二层：程序语言、系统分析；
　第三层：需求分析、交互设计。
　　一个人如果专注于学科某一层次的研究，那么他自然会建立适应该层次的思维方式，例如一个交互设计师只是关心用户如何使用软件，而不需要关心用什么算法或者语言去实现，只要用户看起来一样就行了。对于学生，最好的学习途径自然是从里到外慢慢接触，然后找到自己感兴趣的一层或者一个子学科，再递归地（即又从那个子学科的核心开始）学进去。
　　可是，这个理想的学习模型存在一个矛盾，就是越内层的内容往往越艰深，如果没有对周边知识的了解，很难深刻理解核心内容。从另一个角度看，许多理论知识都是从应用实践中总结出来的，理论研究最终也会反馈到应用，这是很辩证的想法。但是却给学科课程安排带来困境：到底是从理论学起，还是从应用学起？
　　现在自己手上的事情主要有三个（好像说过N次了）：遗传算法的论文、松下的数据库系统、还有数字电视的交互设计，居然三个层次都涉及上了。学校课程也是如此：数字通信、J2EE、还有多媒体技术。说得好听点叫做互相调剂，说得难听点叫思维分裂。一天下来总觉得恍恍惚惚，人一恍惚就容易出问题：新眼镜坏了，手机被偷了，这些都还没好好处理。还好每件工作都在慢慢推进，不过总觉得整体效率不高。而且快要考试了，最难的两三门都要笔试，其他的也都要做课程设计。看来需要调整一下策略，好好安排一下每天的内容，不能拿起什么就做什么了。

ps：谢谢关心我的人，虽然最近很郁闷，但是我会熬过去的……

《同舟共进》特约记者 胡 迭

丘成桐 1949年生于广东汕头，后移居香港。1966年入读香港中文大学数学系，1968年前往美国加州大学柏克莱分校深造，师从数学大师陈省身。1971年获得博士学位。当今著名的国际数学大师之一，曾获得有数学“诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖，是迄今唯一获该奖的华人。现任哈佛大学和香港中文大学教授，美国科学院及台湾“中华研究院”院士，中国科学院、俄罗斯科学院及意大利科学院外籍院士。

自己说“一流”不合实际

-《同舟共进》：您一直是在香港和国外受教育，在您看来，内地到底有没有真正一流的大学？

-丘成桐：这个问题很清楚，所谓一流大学就是要有大量的、有学问的学者。在这一点上，中国的一流大学比不上美国的一流大学，也比不上欧洲的一流大学。
　　中国有学问的人并不是没有，可是大部分学者年纪都大了，“文革”造成了某种程度的断代。“文革”以前有很多有学问的人，可是“文革”中根本没有时间做学问。当时这批人大概是20～30岁的样子。“文革”结束的时候，这批学者的年龄也差不多40岁了，到现在就已经70岁了。虽然七十多岁的人不可以说一定不能做学问，但除了少数几位，一般来说都已经放弃了。况且在“文革”中，基本上不能及时更新学识，可以说大部分人在这个阶段没学什么，到现在也很难跟上研究的发展了。
　　再看改革开放后长大的这一批，现在也40多岁了，这些人当中很大一部分出了国。出国以后，真正优秀而又回国的不多。很多人就在中国的大学里挂一个名，表面上是回国，其实很多不是真的回国，主要的职位还是在外面。在这些年轻人中，也找不到陈省身、华罗庚、钱学森这类大师水平的学者。
　　再往后看，就是年纪比较轻的了，他们大多数也在国外。现在有一些年轻的人开始想学习，可是受到种种不同因素的影响，他们很难用心地学，我们大学的环境不能够和美国一流大学比。这些都是很客观的情况。
　　中国有些大学说自己是世界一流大学，是不合实际的，是违背“实事求是”原则的。中国数学学会60周年纪念时，我在清华大学所做的一个演讲中就提出要从中国数学现状这一实际出发，脚踏实地、一步一个脚印地推动中国数学发展。但令人遗憾的是，这个问题迄今没有得到很好的解决。

-《同舟共进》：也就是说，中国大学的情况是历史造成的？

-丘成桐：是历史文化和人为的原因造成的。我希望中国很快创造出一流的学问。可是没做出来就先讲自己是一流，画饼充饥，长远来看，对自己是没有什么好处的。很多大学自称是世界第一流，甚至有个说法是国内某大学全世界排第15，学生不相信，教授们也不相信。个别领导也可能被误导，以为这是权威的说法。可是实际上，你不要讲全世界第15，排名美国东部第15都不到。

-《同舟共进》：那这个第15位是怎么来的？

-丘成桐：我不知道是怎么排的，我不太清楚，但这些宣传是可以查明的。我觉得做学问需要很扎实地去做，做得到就做得到，做不到就做不到，相差一点点人家可以理解，相差太远就骗了自己，也骗了学生，不是很好的事，不老实是做不成学问的。像我现在做学问有时候很辛苦，不懂的东西要学，我自知有些东西自己还没学懂，如果没学懂而到处吹嘘的话，我以后也一定学不成功。

-《同舟共进》：您刚提到，客观上的原因是“文革”造成了一个断代。

-丘成桐：“文革”是一个主要的原因，不过还有很多其他的原因。

-《同舟共进》：那么您认为问题出在哪里？是民族精神方面的问题吗？

-丘成桐：其中一个因素是中国人讲面子。中国总有那么一些人始终要表示自己是很行的，而不愿意承认自己有些东西不行，而且不愿意创新和学习新的学问，所以始终不成熟。

名校要有独立精神

-《同舟共进》：总体上说，您认为中国大学的学风怎么样？

-丘成桐：浮夸是普遍现象。政府现在给很多钱，但又不能多到可以像美国一样足够平均分配，只能集中在几个大学，这几个大学又请不到好的学者，所以就凡事夸大一下。比如，某个大学拿到了20亿，比其他学校多拿很多，拿了这些钱总要表示它有成果，所以就讲它有多伟大，这是很能理解的事。

-《同舟共进》：所以您觉得中国的大学缺乏一种真正的大学精神？

-丘成桐：一个好的大学应该是讲我做出了什么成果，而不是讲引进了什么人才。我们听到个别大学讲它很伟大，都是讲有什么出名的人才被引进，可是没讲有什么伟大的成果。您听过他们讲成果吗？相反，大家听到的往往是一些让人很伤心的东西，比如上海交通大学的“汉芯”事件，好的东西很少听到。什么叫大师？就是你学术上有成就。没有成果的大师是假的，另一方面，有些教授可能从前是大师，但现在没有成果也不在第一线工作，学校应当尊重他们，但不表示学校的前途全放在这些教授身上。

-《同舟共进》：相比之下，真正的世界一流大学应该至少有哪些精神？

-丘成桐：就是做学问，不是虚假地做学问，而是求真、求美、求用。
　　一个名校有自己独立的精神、独立的存在意义。独立的精神、独立的意义是从学问本身来看的。我们要找寻学术的真正意义，而不是因为某大学的某个教授说好，我们就说好。我们需要有一个独立的精神去探索困扰人类前途的大问题，去解决大自然的疑难。教授与学生在学术上必须有自由的想法，才能有创新的能力。
　　中国的大学真正好的专家很少。有些人假装专家，到处批评别人的工作，即使某些院士做了一个决策或评价，不见得他们真懂，于是好的工作受不到尊重，而不好的工作往往得到吹嘘。这种事情会伤害到大学独立精神的存在。
　　中国的大学应该与全世界最好的大学竞争，而竞争的目的是寻求真理，为人类服务。既要“究天人之际”，为天地立心。也要承先启后，培养后辈。

-《同舟共进》：按照您的标准，香港中文大学算不算一流大学？哈佛大学呢？

-丘成桐：哈佛大学肯定是世界上第一流的、最好的大学了。哈佛大部分教授都是大师，不是一个两个，而是有一大堆。香港中文大学很不错了，不过跟哈佛比还是差很远的，大师也比较少。

-《同舟共进》：大师和一流大学之间，是否存在一种悖论：如果不是一流大学，大师就不肯来；大师不肯来的话，就永远无法成为一流大学？

-丘成桐：并不见得。如果我们对有学问的人真正重视的话，人家会晓得而到大学来帮忙的。我们的大学对一流的、有学问的人尊重不够，不是以学问为主，而是以其他的因素来确认它们。而外国很多著名大学，刚开始什么东西都没有，但一旦下决心，投资很大，花很多功夫的话，也能很快做成一流的大学。因为它们尊重大师，这种尊重更重要的是学问上的尊重。加州几个名校历史不算太长，很快就办成功了。加州理工大学就是一个出色的例子。现在中国的大学对年轻的学者、年轻的研究生不够尊重，从某种意义上说，年轻的学者只是跟着教授走的学徒。

-《同舟共进》：根据您个人的感觉，到国内的大学去授课，和在国外授课，感觉在尊重程度上有很大差别吗？

-丘成桐：有很大的差别。一般来讲，在国外访问人家跟你讨论的是学问，但在国内很少有当地的学者跟你谈学问，花时间最多的是什么？吃饭、谈政治。可能有一些很年轻的学者很想跟你探讨学问，但很少有机会见到这些年轻的学者。

-《同舟共进》：中国大学缺的并不是硬件？

-丘成桐：这五年来硬件条件都很好，房子什么的都有，可是硬件不是主要的问题。

-《同舟共进》：如果请您给出一个中国如何建设一流大学的建议，您会怎么说？

-丘成桐：现在就要邀请大量一流的有学问而又有诚意的人回国做全职的工作。不仅仅是在国内找，还要到全世界去找，甚至找非华裔的学者。只要找到一些真真正正做学问的教授，给他们提供做研究和教学的条件，就可以做成功。成功的因素取决于学校的诚意和决断力，有学问的人知道政府真要重用他们，让他们发挥所长，他们会考虑来帮忙的。
　　但是这样的话，很多人就要放弃权力。很多著名大学里面的名教授，不愿意放弃自己的既得利益，他们拿出各种阻碍的方法。所以这个问题是很难解决的。

士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬——陈寅恪

　　前一篇讲到我们学院为了提高同学的实践能力，要求我们用两个月时间留在学校“软件工厂”用“虚拟项目”做“实训”。院长助理、学校“软件工厂”的胡老师是这个课程的领导者，每一次他发表的演说总离不开三个话题：他到各软件公司调研，公司不满毕业生实践能力，我们的教育要面向就业。原话的大概是：“现在的本科生毕业是学生变学徒，软件工厂的宗旨就是让你们缩短当学徒的过程……”在软件工厂，他排斥参加ACM竞赛和要考研的学生。他口中讲得最多的词是“企业”，他坚信软件工厂前途一片光明，将培养出一批精于开发的学生。但是第一批人还没培养出来，他就急于将他这一套推广给全体学生。这一步是明显没有经过严格论证和听取学生意见的。令人不解的是，与他共事的两位副院长一位是信科学院资深教授，一位是从美国引进回国的学者，居然也没有提出有建设性的说法，任由胡老师滔滔不绝、沾沾自喜……

　　学院的初衷自然是无可厚非的，问题不在于实训，而是学校一直以来对我们的教育计划发生了偏差，才会出现学生的就业问题。我们在大学到底要学什么？大学又在教我们什么？这两个问题已经困扰过无数大学生，我只想说说我的理解。
　　大学是学习和探求真理的地方，培养的是具有治学和创新精神的人。但今天，大学已经深受社会不良风气的污染，学术腐败、唯利是图、急功近利的事情屡见不鲜，而且每天都在我们身边发生。我们看到过教授只顾赚钱不认真给本科生上课，也听到过老师因为学生不认真学习而出言侮辱学生。现在，我们还看到有部分老师以满足企业要求为己任，竟然希望将大学改造成职业培训学院，我并不对胡老师的水平和人格有任何异议，只是怀疑他这种追求是否适合在我们中山大学里面发展。
　　本科教育从来就不是一种职业教育，从北大青鸟到新东方，职业教育的机构外面多得是，Sun公司官方规定的Java认证培训只要一两个星期就能完成，没必要也不可能在大学里面完成职业培训。在大学里我们首先应该更多的学习人文精神、学术态度，然后就是专业知识中的原理、精髓和前沿。核心知识的更新才是技术革新的最大推动力，而推动进步的人必须对基本原理有深刻的理解。作为本科学生，我们对知识的掌握理应比专科和职业学院学生更深刻。但是现在的大学里面，人文与政治牵连，原理被应用冲击，学校中弥漫着浮躁的气氛，导致严肃的讨论被看作吹水，钻研学术则被认为迂腐。蔡元培先生提出的“兼容并包，思想自由”的大学精神，今何在？
　　不讲大道理，讲我亲身经历：作为软件工程（信息技术）专业的学生，我们的课程里面居然没有算法导论、编译原理和系统分析，但是却有CAD、ERP、J2EE这些看似面向应用，学起来却不着边际的课程，不知道又是不是某些老师在设计课程时发挥了影响。在MIT OpenCourseWare(麻省理工开放课程)上可以看到，MIT的电子工程和计算机科学专业的课程是这样编排的：第一年主要学电子电路、程序设计，第二年是数学基础、算法和系统理论，第三年是软件工程和各种实验课，第四年是职业法律和道德。研究生课程大部分是算法和系统分析，为什么我们不能学习先进的课程编排？为什么要花一个学期的课程时间去学习一门能在几个星期内就能上手的应用技术？是不是谁证明过这样的编排不适合中国学生，或者这样扎扎实实培养出来的学生不能好好就业？其实不难想像的是，如果学校没有对学生的清晰定位，开设的课程都是半生不熟，那么学生就算学好的专业课，也只能是半桶水，到头来是原理也不太懂，应用又不太会，自然无法向社会交出完美答卷。
　　说完学校该谈到学生了，这个是更敏感的话题，因为我就是其中一员，不应该对周围的人作什么评价。我只能说，其实实践的机会真的很多，整个社会都向我们开放的；时间和精力也有很多，问题在于你怎么安排时间，怎么争取机会。现在看身边的人，很多都开始认真为前途作准备，但有些同学似乎仍然迷茫中，希望他们能快点找到方向。虽说人各有志，但是中大毕业的学生，还是应该想办法比别人走得更好。

　　总之，我认为我们大学生在本科阶段还是应该沉稳地研习专业知识，先求对基础的理解，然后慢慢找到自己喜欢的领域并专注于其中，至于应用技术的实践经验，还是靠自学还有求助于各种专业培训机构吧。而作为一所大学，而且是具有八十多年历史积淀的中大，还是应该履行大学职责，维护学术精神，努力去守护这个仅存的纯洁的校园，不要让一部分人的浮躁在这里蔓延，自贬为职业学院了。我不是愤青，我只是觉得悲哀……

　　最后强烈推荐一下MIT OpenCourseWare，麻省理工把所有专业的本科和研究生课程都在网上公开，包括课程介绍，教授的课件、课堂录音甚至视频，我们都能免费下载，版权声明是CC(Creative Commons)。

    一个月没写东西了，这个月我仿佛是在梦中度过的。所谓开心的时间过得特别快是有科学根据的，因为开心的时候大脑中主管计算时间的部分会变迟钝，以致对时间的感知能力降低，结果是清醒过来之后才会发现已经过了很多时间。

言归正传，这个月我大概确定了这个学期还有之后要做的事，这个学期除了上课做功课，还有这些：
    1. 这个学期继续报了进化计算作为专业选修课，这是最有机会做文章的一门了（是真正的文章啊），正在发掘idea；
    2. 排除种种阻碍终于拉到了Panasonic广州分公司的数据库项目，第一个自己争取到的商业项目，仍然很多悬念；
    3. 参加了人机交互课的工作组，老师是很年轻的副教授，暂时还是帮他打点杂，希望之后能学到更多东西；
    还申请了一个勤工助学的软件开发岗位，面试似乎很顺利……还有要重考一次软件设计师，再不过的话我跳中大的小河……
    以上这些将构成我本学期主要的学习生活。本来问题还不大，毕竟都是在学期内能做的东西，而且都挺好玩的。可是学校突然说为了迎接大运会要提前两周考试放假，本来最后两周的课分到各周末补。于是从这个星期开始双休日起码一天要上课，而且学期也突然短了许多，这两项加起来的意思就是上课以外自己做事的时间被大大压缩！所有工作都必须提速，私人时间岌岌可危……这只是其中一个问题。
    背后还有巨大的阴影就是GRE，毕竟我选择考10G就是只给自己一次机会了，那是相当的要紧啊！本来的计划是本学期背单词，暑假上个新东方然后考作文，9月10月拼命搞笔试——一切尽在掌握。可是……在此必须引用Yanmi同学一句话：“生活真TM好玩,因为生活老TM玩我”……学院为了增加同学们的实践经验，决定开展两个月项目实训课程，其实就是准备一堆“虚拟项目”，然后让我们去实验室“上”两个月的“班”，好端端的大学本科变成职业学院了，这个问题容后再探讨，但是实训的时间就是7-8月和9-10月二选一，前者是放弃整个暑假和新东方，后者是放弃GRE笔试准备，要么别学了，要么别考了，这算是一道什么选择题？传说中的the absence of choice...

    确定了事情就该好好开始做了。无论人如何思考和计划，时间还是一分一秒地过，再不把握，能把握的就更少，能把握住的概率自然也将更小。接下来的半年将会十分艰辛，不过艰辛的不止我一个，也不止出国这条路，考研的同学也有差不多的时间表，在此祝他们好运，也祝自己好运。

P.S. 今天适逢博客诞生十周年。赶更新一篇支持一下，之后会提高更新速度，尽量一周一篇。
再P.S. 全文用谷歌拼音输入法输入，刚出世就惹风波，颇让人失望。还不算值得推荐的产品，衷心希望谷歌一路走好～